INGRESANTES  A PRIMER AÑO 2025

Aquí pueden acceder a las actividades y materiales para trabajar los primeros días de clases 

Carpeta de actividades Marzo 2025 📂 

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FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

Comunicado

INFORMACIÓN DE INTERÉS PARA ALUMNOS

ACTIVIDADES 2.022

• Los alumnos que posean materias PENDIENTES DE APROBACIÓN, correspondientes a la UP 2020/2021, (que no hayan aprobado en noviembre/diciembre 2021), podrán consultar en el portal oficial del colegio (encasa.comercio.org), en el link “materias pendientes de aprobación”, las tareas e indicaciones subidas por los profesores de cada materia por año, desde el miércoles 9 de febrero.

• A partir del 14 de febrero y hasta el 25 del mismo mes, se desarrollarán las clases correspondientes al PERIODO DE INTENSIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES, para los alumnos que tengan materias PENDIENTES DE APROBACIÓN, en el HORARIO DE CADA MATERIA, CON EL PROFESOR DE LA MISMA. La asistencia a las mismas es OBLIGATORIA en un 100%, así como en todas las oportunidades en que cada profesor cite a clases extras.

• En el período mencionado el alumno será evaluado, por el profesor de la materia y su resultado determinará la APROBACIÓN O LA CONTINUIDAD DEL PROCESO DE APROBACIÓN. En este último caso la materia pasará a ser considerada como PREVIA a partir del ciclo lectivo 2.022.

• Cada profesor comunica el resultado del período a través de nota dirigida al tutor. Es responsabilidad del tutor, exigir a su tutelado dicha comunicación. No obstante ello, a partir del 10 de marzo el tutor podrá concurrir al colegio a fin de solicitar información acerca de la situación académica de su tutelado.

• El 15 de FEBRERO inician los EXÁMENES PREVIOS, correspondientes a materias de los ciclos 2.019 y anteriores. No se necesita inscripción. Los alumnos que tienen materias previas se encuentran cargados en las listas de control de las actas de examen. El correspondiente permiso de examen se solicita al preceptor el mismo día en que rinde: en el mismo consta el resultado obtenido. Las fechas correspondientes a cada materia se publicarán a partir del viernes 11 de febrero.

Presentación de Orientaciones: Sociales 

Parlamento Juvenil

Invitación a participar del alumno Gabriel Yaya Troncoso, de 6to año primera división, cómo alumno parlamentario, en el encuentro del día jueves 9 de septiembre, sobre la temática de "La comunidad en tiempos de virtualidad"

El tema elegido por el alumno será: "Sobreviviendo en pandemia, una perspectiva en primera persona" 

Plan Egresar

Efemérides de Junio

Efemérides de Mayo

1973  - 10 de mayo  - 2021

Aniversario de la inauguración del Puente Interprovincial "General Belgrano"

Dpto. de Ciencias Humanísticas y Políticas

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANÍSTICAS Y POLÍTICAS 

04 de Mayo: Día Mundial del Asma

El Día mundial del asma es un evento anual organizado por la Iniciativa Global para el Asma (GINA); una organización colaboradora de la Organización Mundial de la Salud (OMS) fundada en 1993. El Día Mundial del Asma se celebra el primer martes del mes de mayo, para concienciar y mejorar la atención del asma en todo el mundo. En el mundo hay más de 250 millones de afectados.

Es curioso destacar que aún no existe una cura total para este mal, pero si métodos muy interesantes para el control de la misma.

La OMS reconoce que el asma tiene una gran importancia para la salud pública. Según la OMS, se estimó que más de 339 millones de personas tenían asma en el mundo1 y hubo 417.918 muertes por asma a nivel mundial en el 2016. Aunque el asma no se puede curar, es posible controlar el asma para reducir y prevenir las crisis de asma, también llamadas episodios o exacerbaciones.

El tema del Día Mundial del Asma de este año es "Revelar las ideas erróneas sobre el asma".

El tema constituye un llamado a la acción para hacer frente a los mitos y conceptos erróneos más comunes en relación con el asma, que impiden que las personas con asma se beneficien de forma óptima de los principales avances en el tratamiento de esta enfermedad. 

Entre los conceptos erróneos más comunes en torno al asma se encuentran los siguientes:

1. El asma es una enfermedad de la infancia; los individuos la superarán con la edad.

2. El asma es infecciosa.

3. Los enfermos de asma no deben hacer ejercicio.

4. El asma solo se puede controlar con dosis altas de corticoides.

La verdad es que:

1. El asma puede aparecer a cualquier edad (en niños, adolescentes, adultos y ancianos)

2. El asma no es infecciosa. Sin embargo, las infecciones respiratorias virales (como el resfrío común y la gripe) pueden provocar ataques de asma. En los niños, el asma se asocia con frecuencia a la alergia, pero el asma que comienza en la edad adulta es menos frecuente que sea alérgica.

3. Cuando el asma está bien controlada, las personas con asma pueden hacer ejercicio e incluso practicar deportes de alto nivel.

4. El asma se puede controlar la mayoría de las veces con dosis bajas de corticoides inhalados.

Ante este contexto de COVID-19, se aconseja a las personas asmáticas, tener cuidado especial, ya que son consideradas dentro de la población de riesgo. 

2 de abril, Malvinas: el género de la patria

Departamento de Comunicación

Las efemérides son parte de la vida escolar, una práctica que en sus orígenes estuvo destinada, principalmente, a construir pertenencia nacional. El calendario de las fechas patrias fue un dispositivo para que personas de las más variadas procedencias se sintieran parte de ese “nosotras” y ese “nosotros” llamado Argentina. Si estas fechas siguen siendo parte de la vida escolar, es porque contribuyen a ligar nuestra pertenencia a la nación y aún tienen un rol decisivo en la construcción de la vida en común. La pregunta por el “género de la patria” convoca a reflexionar sobre el lugar de las mujeres y habilita más preguntas: por ejemplo, sobre el papel histórico de otros colectivos silenciados o sobre la relación entre ciertos mandatos de la masculinidad, como la virilidad y el coraje, y la noción misma de patria.

¿Qué pasó el 2 de abril?

El 2 de abril de 1982, tropas argentinas desembarcaron y tomaron el control de las islas Malvinas. En esos días, en pleno contexto de terrorismo de Estado, se vivía una aguda crisis: tres días antes del desembarco, la Confederación General del Trabajo (CGT) había declarado una huelga general bajo el lema “Paz, Pan y Trabajo” que fue duramente reprimida por la dictadura.

En un primer momento, el desembarco en las Malvinas generó entusiasmo entre la población. Se organizaron movilizaciones y campañas de solidaridad. La prensa ofreció una imagen triunfalista que se mantuvo aún cuando el 1° de mayo comenzaron los bombardeos británicos. Un día después, el hundimiento del crucero ARA General Belgrano clausuró cualquier expectativa de resolución diplomática del conflicto. Así comenzaron los combates por aire, mar y tierra que duraron hasta el cese del fuego, el 14 de junio de 1982. En la guerra murieron 649 argentinos.

Más de 23.000 soldados, suboficiales y oficiales estuvieron en el teatro de operaciones. En una importante proporción fueron soldados conscriptos quienes conformaron las filas del Ejército y la Marina, aunque también existieron muchos casos de alistamiento voluntario. En homenaje a los muertos y los sobrevivientes, desde el año 2000 se conmemora el “Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas”. La guerra representó un punto bisagra en la historia reciente. Muchas investigaciones la consideran el principio del fin de la última dictadura. Tras la recuperación de la democracia, la Reforma Constitucional de 1994 incorporó la Disposición Transitoria Primera, que declara imprescriptible el reclamo argentino de soberanía en las islas Malvinas, en otras islas del Atlántico Sur y en los espacios marítimos circundantes. Además, esa disposición ordena que el reclamo se realice siguiendo vías exclusivamente diplomáticas, de modo acorde con el derecho internacional. En los años de la posguerra, quienes pelearon en Malvinas tuvieron que organizarse para ser reconocidos socialmente y denunciaron un clima de creciente “desmalvinización”. Sus demandas no consiguieron respuestas adecuadas en el sistema de seguridad social y varios testimonios aseguran que los numerosos suicidios que se produjeron en este período obedecieron a este contexto tan crítico.

¿Quiénes son las mujeres veteranas?

Aunque la efeméride alude a los “veteranos”, las mujeres también fueron protagonistas de la guerra como instrumentistas quirúrgicas y enfermeras; como personal a bordo de aviones que trasladaban heridos de las islas al continente; como oficiales o personal de buques mercantes con tareas logísticas; o como parte de operaciones de inteligencia. Sin embargo, sus historias solo comenzaron a visibilizarse recientemente. En 2012, una Resolución del Ministerio de Defensa reconoció las actuaciones de algunas de estas mujeres y las filió históricamente con Manuela Pedraza y Juana Azurduy. Sus historias se entraman con las de otras mujeres vinculadas a Malvinas, como María Sáenz, Cristina Verrier o las maestras que enseñaban español durante los años setenta. Por esta razón, a 39 años de la guerra, podemos decir que el enunciado “Las Malvinas son argentinas” resultó una construcción colectiva en la que las mujeres argentinas tuvieron un rol destacado.

VUELTA A LA PRESENCIALIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA 💪💪